龙应台关于教育的句子(龙应台：教育不应成为制度的附庸。)

为什么教育不应成为制度的附庸？

教育作为人类社会发展的重要组成部分，不仅仅是一种知识传授，更是一种人格塑造。而在现代社会中，教育却被限制在制度范畴之中，失去了本应有的教养功能。

教育制度的限制

教育制度本身就是一种限制，它强调的是教师对学生的知识传授而非人格塑造。而在现代社会中，教育更是被市场和政治所左右，学生被要求学习所谓“实用”的知识，而非真正需要的知识。这导致了教育成为了一种与人类精神价值无关的制度附属。

教育应该回归本质

教育的本质是培养人类的思想，能力和道德。教育不应该被限制在知识传授的范畴中，而应该让学生明白知识和道德的相互关系。为此，我们需要回归传统教育理念，重视人类精神的内在价值。

教育要为学生着想

选择合适的教育制度，不仅能够培养学生的学术能力，更能够培养学生的品格。因此，教育应该为学生着想，注重学生的全面发展。只有这样，学生才能真正获得教育的意义和价值。

教育制度需要改革

现代教育制度的腐败和不完善，表明了教育改革的必要。只有推进教育制度的改革，才能让教育成为发展的动力，而非制度的附庸。对于政策制定者来说，他们应该真正关注教育的本质和人类的发展需要，为整个社会的长远发展提供强有力的教育支撑。

最后的总结

教育不应该成为制度的附庸，而应该成为人类发展的主动力。只有推动教育的改革，让教育真正满足人们的需要，才能让整个社会实现可持续发展，为人们的幸福创造出更大的价值。